Unsere Sprachschule in Florenz
1978 hat eine Gruppe von Italienischlehrern
die Sprachschule gegründet. Bis heute sind
die Studentenzahlen an unserer Sprachschule
stetig angestiegen. Dieser Erfolg ist auf
das hohe Niveau unseres Italienischunterrichts,
die ausgezeichnete Qualifikation unserer
Italienischlehrer,
den sorgfältig entwickelten Lehrplan zurückzuführen.
Die aussergewöhnliche Lage
unserer Sprachschule im Herzen von Florenz
trägt außerdem zu einem gelungenen
Sprachaufenthalt bei.
Die Basis unseres Unterrichts innerhalb und ausserhalb unserer Sprachschule sind aktuelle Methodik sowie effektive und pragmatische Pädagogik. Perfektion und Begeisterung sind ebenfalls Bestandteil der Centro Machiavelli Philosophie bei der Durchführung unserer Programme. Aus diesem Grund bieten wir zahlreiche kulturelle Aktivitäten an, um das Kursprogramm unserer Sprachschule abzurunden.
Unsere Sprachschule ist ein "Autorisiertes Bildungszentrum" zum Erlangen des CILS. Sie erhalten nach Abschluss Ihres Kurses das "Zertifikat Italienisch als Fremdsprache", dass vom Aussenministerium offiziell anerkannt wurde.
Seit 1978 ist unsere Sprachschule Mitglied des TANDEM NETWORK. Wenn Sie möchten, organisieren wir so genannte Sprachpartnerschaften. Lernen im Tandem, das heißt Sprachenlernen zusammen mit einem Partner, mit unterschiedlicher Muttersprache. Das TANDEM Team trifft sich aufgrund gemeinsamer Interessen regelmässig und unterhält sich abwechselnd in einer der beiden Sprachen.
Lage unserer Sprachschule in Florenz
Die Sprachschule liegt in der Altstadt von Florenz im Viertel Santo Spirito, dem Viertel der Handwerker und Künstler, das von den Touristenmassen verschont bleibt und seine wirtschaftlichen und sozialen Charakteristiken bewahrt hat.
Der Sitz der Sprachschule befindet sich in Piazza Santo Spirito, einem der schönsten Plätze von Florenz, der mit seinen Bars im Freien, dem kleinen Markt, seinen Läden und Restaurants ein beliebter Treffpunkt der Florentiner ist, und daher unseren Studenten Möglichkeiten zum Kennenlernen bietet.
